美提思英语依托斯蒂芬·克拉申(Stephen D. Krashen)语言习得(Language Acquisition)理论及华生(J.B.Watson)的行为主义心理学公式刺激-反应(S-R, Stimulus-Response),一切从孩子出发,在母语式学习环境中,致力于最大限度的激发孩子的语言天赋,让孩子沉浸在快乐的学习氛围中,自然而然的习得英语,从而为成为具有国际思维的综合性人才做准备。

 

根据斯蒂芬·克拉申(Stephen D. Krashen)的语言习得理论,语言习得是一种无意识的,自然而然的学习过程,语言习得的结果是潜意识的语言能力。美提思英语的教育理念恰恰印证了这一点,它打破了传统的第二外语学习模式(Language Learning),通过浸入式教学(immersion),情景式演练(situation),语言交际活动(communication)等使孩子沉浸在自然的语言环境中,从而不自觉的获得语言应用能力。


EDUCATIONAL CONCEPT
教育理念

美提思英语根据人类大脑的发育特点,充分利用语言学习黄金敏感期,培养孩子“简单高效”习得语言的能力。研究表明,人脑中专门负责学语言的布罗卡区(Broca’s area)在2-4岁时快速发育,绝大部分人的布罗卡区会在12岁之后关闭,此后再学外语,当产生思维表达时,已无法直接从母语反射过来。而美提思英语秉承着美语提升思维的理念,抓住孩子语言习得敏感期,培养孩子的英语思维能力,让孩子不仅掌握运用英语的能力,同时使孩子们拥有国际性思维模式,让孩子自信走上世界的舞台,成为拥有跨文化素质的高素质人才。

我们用心对待每一位学员

美提思英语秉承着美语提升思维的理念,抓住孩子语言习得敏感期,培养孩子的英语思维能力,让孩子不仅掌握运用英语的能力,同时使孩子们拥有国际性思维模式,
让孩子自信走上世界的舞台,成为拥有跨文化素质的高素质人才。

Metis English, adhering to the idea of improving thinking in American English, grasps the sensitive period of children's language acquisition and cultivates their English thinking ability,
so that children can not only master the ability of using English, but also have an international thinking mode. Let children confidently step onto the stage of the world and become high-quality talents with cross-cultural qualities.

美语提升思维

走向世界,从这里开始

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